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POD

세계 여러 나라의 도덕인성교육 [양장]

서강식 지음 | 퍼플 | 2022년 04월 02일 출간
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상품상세정보
ISBN 9788924094626
쪽수 284 쪽
크기 152 * 225 mm
  • * POD도서는 도서를 전자파일로 보유하고, 주문 시 책의 형태로 인쇄/제본되는 도서입니다. 디지털 데이터로 제작하므로,
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책소개

한국, 일본, 중국은 유교 문화권에 속한 국가로서 세계에서 도덕을 교과로 가르치고 나라에 속한다. 일반적으로 기독교, 이슬람교, 불교 문화권에 속한 국가들은 종교 과목을 교과로 대단히 강력하게 종교적 가치를 초등학교에서부터 고등학교에 이르기까지 철저하게 가르치고 있다. 당연히 도덕이라는 교과가 학교에서 가치를 가르치는 교과로 존재할 필요성을 전혀 느끼지 못하고 있다. 그러나 세월이 흐르면서 기독교는 세속화 되어 더 이상 종교로서 유럽과 같은 대다수의 나라에서 존재하지 않게 되었고, 결과적으로 학교 교육에서 종교 교과목을 대신하여 가치를 가르치는 교과의 필요성이 대두되었다. 유럽에서는 기독교가 쇠퇴한 국가일수록 도덕 혹은 윤리를 학교에서 교과목으로 가르치고 있다. 반면에 동부 유럽 국가에서는 아직도 기독교의 한 분파인 동방정교가 대단한 영향력을 행사하고 있어 학교에서 종교 교과목을 대신하여 도덕이 교과로 자리 잡고 있지는 않다.
미국도 이러한 경향에서 자유롭지 못하다.
저자가 미국에 머물 때, 세계 여러 나라 중에서 일본, 미국, 영국, 남아메리카를 중심으로 도덕 인성교육의 교육과정, 프로그램과 교과서 등을 수합할 수 있었다. 그래서 우선은 이 나라들을 중심으로 하여 도덕인성교육의 시행 정도를 자료를 중심으로 하여 분석한 결과를 발간하고자 한다. 후학들이 이 자료를 디딤돌로 하여 더욱 나은 연구를 수행하기를 바라는 마음에서 이번에 수정 증보판을 발간한다.

저자소개

저자 : 서강식


? 약력
- 서울교육대학교
- 서울 시내 초등학교 교사
- 세종대학교
- 서울대학교 대학원 윤리교육전공(석사, 박사)
- 한국교육개발원 연구원
- 한국도덕윤리과교육학회장
- 한국초등도덕교육학회 편집위원장
- 현재 공주교육대학교 윤리교육과 교수

? 주요 저서
- 세계 여러 나라의 도덕인성교육
- 길리건과 나딩스의 배려 윤리
- 콜버그의 도덕성 발달 이론
- 피아제의 도덕 교육론
- 일제 강점기 도덕 교육 연구
- 초등 교사를 위한 도덕교육론(공저)
- 초등 교사를 위한 도덕교육의 실제(공저)
- 도덕교육의 이해
- 도덕교과 교육론
- 도덕과 발문 지도
- 도덕 교재론
- 교육평가와 도덕과 평가
- 초등 도덕과 교육과정 이해
- 도덕과 교수학습지도론
- 인간과 종교 : 기독교 이해
- 인간의 삶과 종교
- 인간의 삶과 권리

목차

머리말 / 5

제1장 일본의 도덕인성교육 / 9
   1. 일본의 도덕인성 교육 변천 / 10
   2. 2008년 개정 ‘학습지도요령’에 관한 고찰 / 24
   3. 2015년 개정 ‘학습지도요령’에 관한 고찰 / 38
   4. 맺는 글 / 55

제2장 영국의 도덕인성교육 / 59
   1. 영국의 도덕인성 교육과정 분석 / 63
   2. 영국의 도덕인성 교과서 분석 / 75
   3. 맺는 글 / 91

 제3장 남미의 도덕인성교육 / 95
   1. 남미의 도덕인성 교육 프로그램 고찰 / 99
   2. 남미의 도덕인성 교과서 고찰 / 103
   3. 맺는 글 / 122

제4장 미국의 도덕인성교육 / 126
  ◈ 미국의 도덕인성교육 : 1890년데~1940년대 / 127
    1. 근대화 시기의 미국 도덕인성교육 / 130
    2. 맺는 글 / 149
 
 
 ◈ 전통적 미국 도덕인성교육의 역사 / 152
    1. 근대화로 인한 도덕인성교육의 쇠퇴 / 155
    2. 맺는 글 / 175
  
  ◈ 미국 도덕인성교육의 쇠퇴와 부활 / 182
    1. 미국 도덕인성교육의 쇠퇴 / 185
    2. 미국 도덕인성교육의 부활 / 193
    3. 맺는 글 / 211

 ◈ 미국의 인격교육 교재 교찰 / 219
    1. 미국의 인격교육 현황 / 221
    2. 활동 중심의 교재 고찰 / 226
    3. 이야기 중심의 교재 고찰 / 233
    4. 극본 중심의 교재 고찰 / 237
    5. 맺는 글 / 239

◈ 미국 도덕과 교육의 사례 / 242
    1. 인지적 접근의 사례 / 244
    2. 정의적 접근의 사례 / 253
    3. 행동적 접근의 사례 / 260
    4. 맺는 글 / 268

참고 문헌 / 270

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