책소개
참나눔 연구회를 하면서 학교 교육과정이 내가 알던 것과 조금 다르다는 것을 알게 되었다. 학교 교육과정은 1학년 입학부터 6학년 졸업을 할 때까지 아이들이 꾸준히 배워야 할 것을 정리해둔 문서이다. 그래서 교사들이 학급 교육과정을 만들 때 이정표로 삼을 수 있는 기준이 되어야 한다. 부끄럽지만 학교 교육과정을 진지하게 들여다본 것은 교사가 된 지 15년이 지난 뒤에야 가능했다. 그래서 학교에서 1년만 잘 지내서 될 일이 아니란 것도, 6년 동안 꾸준히 배워야 익힐 수 있는 것이 있다는 것도, 학교에서 모든 교사가 같이 가르쳐야만 아이들이 배울 수 있는 것도 알게 되었다.
왜 지금까지 아무도 그런 것에 대해 이야기해 주지 않았을까.
나는 왜 학교에 나와서 시수를 맞추는 방법만 배웠는가.
아버지는 이런 것을 모르셨을까.
저자소개
저자 : 강인의, 송선희, 이길아, 이명원, 이웅기, 이은열, 이
정아, 정동현, 정순구
강인의, 송선희, 이길아, 이명원, 이웅기, 이은열, 이정아, 정동현, 정순구
매주 월요일 6시, 퇴근 후 나는 한들초로 간다. 정확하게는 한들초로 가는 것이 아니라 그곳에 모이는 ‘참나눔’ 연구회 사람들을 만나러 간다. 고성에서 창원까지 약 1시간여를 가야 하는 피곤함이 싫어 첫 발걸음을 떼기 어려울 때도 있지만, 오늘도 어김없이 빈 노트와 볼펜 하나 달랑 들고 그곳으로 향한다.
모이는 사람들이 주로 행복학교 사람들이라 그들의 일상은 나의 일상과 많이 닮아있어 ‘내 이야기를 하나?’ 싶기도 할 때가 많다. 나는 주로 그곳에서 사람들의 이야기를 조용히 듣는다. 오가는 대화 속에서 그들의 경험과 생각, 그 안의 구체적인 감정 등을 메모해 둔다. 그러고는 제법 긴 출퇴근길에 그것들을 다시 한번 곱씹어 보기도 한다. ‘나도 그 방법 한번 써 먹어봐야겠다’라는 생각에 출퇴근길이 그리 길지 않게 느껴진다.
목차
머리말 다양한 색으로 빛나는 교사 수준 교육과정을 꿈꾸며 5
제1화 교실이 없는 시대, 블렌디드 수업에 대해
1_____ 연구회 모임, 멈추다 11
2_____ 연구회 모임, 다시 시작하다 12
3_____ 연구회 속 수많은 논의들 14
4_____ 『블렌디드』 읽다 19
5_____ 참나눔과 함께 하는 블렌디드 수업 29
6_____ 『교실이 없는 시대가 온다』 읽다 32
제2화 원격수업을 시작하는 교사들의 솔직한 수업 이야기
1_____ 선희 샘이 들려주는 온라인학습의 시작 39
2_____ 은열 샘이 들려주는 온라인 수업 준비 이야기 45
3_____ 정아 샘이 들려주는 소통을 위한 온라인 수업 51
제3화 빛깔이 있는 블렌디드 수업 이야기
1_____순구 선생님이 들려주는 화상수업 꿀팁 (6학년) 57
2_____ 블렌디드 수업 손쉽게 계획하기 (2학년) 63
3_____ 온작품읽기를 블록제 블렌디드 수업으로 (4학년) 69
4______ 4학년 ‘촌락과 도시’ 온라인 교류 학습 (4학년) 83
5_____ 지구 환경 지킴이 프로젝트 (4학년) 102
6_____ 원격수업과 함께 하는 꼬꼬마 성장기 (1학년) 109
7_____ 온작품 읽기 수업 학습 (4학년) 123
제4화 교사 수준 교육과정 실천 결과
1_____ 교사 수준 교육과정 운영 결과 135
2_____ 달라진 교육환경에 따른 정책 제언 142
부록_ 참나눔 연구회를 소개합니다 145
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