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대한민국 교육의 새로운 도전, 고교학점제

이성대 지음 | 퍼플 | 2020년 09월 14일 출간
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상품상세정보
ISBN 9788924073799
쪽수 268 쪽
크기 152 * 225 mm
  • * POD도서는 도서를 전자파일로 보유하고, 주문 시 책의 형태로 인쇄/제본되는 도서입니다. 디지털 데이터로 제작하므로,
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책소개

우리나라 교육개혁이 성공하지 못한 이유는 대학입시에서 문제의 해결을 찾으려는 함정에 어김없이 빠졌기 때문이다. 수많은 사례가 보여 주듯이 대학입시 제도를 바꾸는 것은 또 다른 학교교육의 왜곡과 사교육의 팽창만을 초래했다. 따라서 교육개혁은 대학에서의 학문탐구와 성장 가능성의 평가에 중점을 둔 대학입시 제도의 정착과 유초중등교육이 자체로서의 목적을 충실히 달성하기 위한 방안의 모색이라는 차원에서 접근해야 성공할 수 있을 것이다. 이것은 얼마 전 발표된 일본의 교육개혁 방안에서도 적용된 원칙이다.
대학입시를 위한 경쟁 구조의 정점에 고등학교가 존재하고 있으므로 고등학교의 개혁을 교육 왜곡을 해결하기 위한 핵심적인 과제로 설정하는 것은 당연한 귀결이다.

그러나 고교학점제에 대해서는 기대가 있는 반면 우려도 만만치 않다. 학점제에 대한 기본적인 인식의 차이에서부터 학점제의 실현을 위한 현실적인 고려까지 학점제를 둘러싼 논쟁은 간과할 수 없는 중요한 시사점을 던지고 있다.
교육과정 의사결정과 관련해서는 그 과정에서 학생들도 결정의 주체가 되어야 한다는 주장은 오래 전부터 끊임없이 제기되어 왔다. 그러나 그 결정의 주체가 참여할 수 있는 수준과 범위가 구체적으로 어떤 것이어야 하는지에 대한 논란의 여지가 있는 것이 사실이다. 학점제의 형태와 관련해서 학점제를 단순히 현재의 단위제와 등치되는 개념으로 상정하고 그 기본 틀 내에서 학생의 선택권을 부여하는 수준으로도 충분한 의미를 가진다는 주장이 있다. 이와 달리 단순한 선택권 부여가 아니라 다양한 학생의 수준에 따라서 동일 교과목에서 수준을 달리하는 여러 과목을 제공해서 개별 맞춤형 학습과 학습 질 관리를 목표해야 한다는 주장이 있다.
이런 입장 차이 외에도 현재 교육 환경에서 학점제를 도입할 때 예상되는 운영상의 어려움과 학생들이 학점제의 취지에 맞는 의미 있는 선택을 할 수 있는가에 대한 우려가 제기되고 있다.
이런 배경으로 현 정부가 고교학점제 추진에 강한 의지를 보이고 있지만 학점제가 정말 고등학교 교육의 질적 변화를 이끌어내고 대학입시의 과도한 경쟁을 해소해 낼 수 있을지 물음이 존재하는 것이다. 이 필요하다.

이런 문제를 극복하기 위해서는 보다 종합적이고 체계적인 접근과 제대로 된 학점제의 실현을 위한 대안을 찾기 위한 논의가 필요하다. 이 책이 그 논의에 작은 기여를 하기를 기대한다.

저자소개

저자 : 이성대


현) 신안산대학교 교수
현) 사단법인 교육연구소 배움 이사장
저자는 성균관대학교에서 공학박사를 취득하고 미국 뉴욕시립대학 교육학석사이기도 하다. 혁신학교를 창안하여 대한민국 교육에 일대 변화를 선도하고 경기도교육청에서 혁신교육지구 정책을 최초로 입안한 교육정책 전문가이다. 혁신교육의 성공을 위해서 창안한 배움중심수업은 전국의 교육청과 수많은 학교에서 도입하고 있다. '혁신학교 행복한 배움을 꿈꾸다' '배움이없는 학교 프레임을 바꿔라' '4차산업혁명, 문제해결력이 정답이다' 등의 다수의 저서가 있다.

목차

1부 고교 학점제 이해
왜 학점제인가?11
고교학점제 도입은 선택이 아닌 필수?18
학점제, 거대한 벽에 가해지는 심상치 않은 균열25
교육과정은 이미 학점제를 향하고31
고교학점제는 다양한 모습으로 38
고교학점제 논의에 대한 우려46
고교학점제에 도입을 위해서 필요한 것들 48
고교학점제, 학생의 주도성 그리고 책무성52
고교학점제, 학교 자율성의 증가58
고교학점제, 교육개혁을 향한 도전 : 선결과제62
고교학점제, 교육개혁을 향한 도전 : 다양한 주장들67
고교학점제 : 합의해야 할 기준70
고교학점제 : 성공을 위한 조건 78
학점제 어떻게 할 것인가? 84


2부 해외사례와 우리의 현실
학점제도 종류가 다르다고?100
해외사례로 본 학점제 108
우리의 고교학점제는 어디로 가고 있나?146
학점제 실현방안 : 교육과정  158


3부 우리의 삶과 미래를 위한 준비
교육은 현재의 삶이자 미래를 위한 준비168
존재에 대한 존중, 다양한 가치의 인정으로 부터171
지속가능한 삶을 위한 교육  173
미래, 무엇을 준비해야 하나?177
미래 교육, 어디로 가나?183
예술교육과 창의적 사고190
배움이 없으면 가짜 교육 195
진정한 배움이 일어나는 맞춤형 수업199
대학입시에 대한 새로운 시각과 과제202
IB 열풍과 유감208
평가의 공정성과 객관성을 위한 대안214
단위학교의 역량이 학점제의 핵심?219
학종이 문제가 아니다. 우리 사회가 문제다. 222
학교 교육을 믿어야 하나? 절망과 희망의 교차229
새로운 교육체제를 준비해야 한다238
미래교육의 흐름 : 핀란드의 새로운 실험243
미래교육의 흐름 : 미국 교육개혁의 교훈247
미래교육의 흐름 : 일본의 교육개혁방향251
학점제와 학제개편255


에필로그_새로운 사회와 학점제                264

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